{"id":2359,"date":"2026-07-20T16:14:49","date_gmt":"2026-07-20T14:14:49","guid":{"rendered":"https:\/\/anywhere.academy\/?p=2359"},"modified":"2026-07-21T08:19:37","modified_gmt":"2026-07-21T06:19:37","slug":"kick-off-fuer-das-digilab-virtuelle-laborvorbereitung-mit-digital-twins","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/anywhere.academy\/en\/kick-off-fuer-das-digilab-virtuelle-laborvorbereitung-mit-digital-twins\/","title":{"rendered":"Kick-off f\u00fcr das DigiLab: Virtuelle Laborvorbereitung mit Digital Twins"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/anywhere.academy\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DigiLab-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2363\" srcset=\"https:\/\/anywhere.academy\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DigiLab-1024x576.png 1024w, https:\/\/anywhere.academy\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DigiLab-300x169.png 300w, https:\/\/anywhere.academy\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DigiLab-768x432.png 768w, https:\/\/anywhere.academy\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DigiLab-18x10.png 18w, https:\/\/anywhere.academy\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/DigiLab.png 1366w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Heute fiel der offizielle Startschuss f\u00fcr unser DigiLab-Projekt gemeinsam mit dem <strong>Center for Ageing, Reliability and Lifetime Prediction of Electrochemical and Power Electronic Systems (CARL)<\/strong>. Ziel des Projekts ist es, Studierenden des Masterstudiengangs Battery Science and Technology in Engineering (BSTE) den sicheren und praxisnahen Umgang mit komplexen Laborger\u00e4ten bereits vor dem ersten Pr\u00e4senztermin zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Lernen mit digitalen Laborzwillingen<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Mittelpunkt steht die Entwicklung eines digitalen Laborzwillings (Digital Twin), der reale Laborger\u00e4te virtuell abbildet. Studierende k\u00f6nnen die Ger\u00e4te in einer interaktiven Lernumgebung erkunden und Bedienabl\u00e4ufe Schritt f\u00fcr Schritt \u00fcben. Die Anwendung soll sowohl browserbasiert am PC als auch immersiv mit einem VR-Headset nutzbar sein. Der Bedarf ist gro\u00df. Gerade in forschungsintensiven Laboren sind Einf\u00fchrungen in komplexe Ger\u00e4te zeitaufwendig und erfordern eine intensive Betreuung. Gleichzeitig bergen Fehlbedienungen Sicherheitsrisiken und k\u00f6nnen kostspielige Sch\u00e4den an den Ger\u00e4ten verursachen. Deshalb erhalten viele Studierende erst nach ausf\u00fchrlichen Einweisungen Zugang zu den Laboren. Mit dem digitalen Laborzwilling m\u00f6chten wir diese Einstiegsh\u00fcrde reduzieren und eine selbstgesteuerte, risikofreie Vorbereitung erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Learning Experience Design von Anfang an<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein besonderer Fokus des Projekts liegt auf einem <strong>Learning Experience Design (LXD)<\/strong>-Ansatz. Die Lernumgebung wird nicht ausschlie\u00dflich aus Sicht der Projektbeteiligten entwickelt. Stattdessen flie\u00dfen die Bed\u00fcrfnisse und Erfahrungen der Studierenden von Beginn an in den Entwicklungsprozess ein. Bereits in den fr\u00fchen Projektphasen werden Studierende aktiv eingebunden. Gemeinsam werden Anforderungen identifiziert, Ideen entwickelt und Konzepte f\u00fcr die sp\u00e4tere Lernumgebung erarbeitet. Geplant sind unter anderem Workshops mit dem <strong>LXD Canvas<\/strong>, um Lernziele, Nutzerbed\u00fcrfnisse und didaktische Konzepte gemeinsam zu strukturieren. Erg\u00e4nzend sollen LEGO\u00ae Serious Play\u00ae-Workshops kreative Perspektiven auf Lernprozesse und Nutzungsszenarien er\u00f6ffnen. So entsteht eine Lernumgebung, die nicht nur technisch \u00fcberzeugt, sondern sich an den tats\u00e4chlichen Bed\u00fcrfnissen ihrer sp\u00e4teren Nutzerinnen und Nutzer orientiert. Langfristig soll das System au\u00dferdem als Grundlage f\u00fcr digitale Testate und Kompetenznachweise dienen. Dadurch k\u00f6nnen Pr\u00e4senzzeiten effizienter genutzt und Lehrende gleichzeitig entlastet werden.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Gemeinsamer Projektstart im Labor<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beim heutigen Kick-off standen zun\u00e4chst die gemeinsamen Erwartungen, Ziele und m\u00f6glichen Einsatzszenarien im Mittelpunkt. Gemeinsam mit den Projektbeteiligten wurden erste Ideen zur technischen Umsetzung sowie zu den didaktischen Anforderungen diskutiert. Im Fokus stand dabei die Frage, wie sich komplexe Laborprozesse m\u00f6glichst realit\u00e4tsnah und gleichzeitig intuitiv in einer virtuellen Umgebung abbilden lassen. Im Anschluss erhielten wir eine F\u00fchrung durch die Labore. Dabei konnten wir die ersten Ger\u00e4te kennenlernen, die k\u00fcnftig als digitale Zwillinge umgesetzt werden sollen. Die Besichtigung bot wertvolle Einblicke in die Arbeitsabl\u00e4ufe vor Ort und half dabei, die Anforderungen an eine m\u00f6glichst authentische virtuelle Abbildung besser zu verstehen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir freuen uns auf die n\u00e4chsten Schritte des Projekts und darauf, gemeinsam mit den Lehrenden und Studierenden eine innovative Lernumgebung zu entwickeln, die Theorie und Praxis noch enger miteinander verbindet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Heute fiel der offizielle Startschuss f\u00fcr unser DigiLab-Projekt gemeinsam mit dem Center for Ageing, Reliability and Lifetime Prediction of Electrochemical and Power Electronic Systems (CARL). Ziel des Projekts ist es, Studierenden des Masterstudiengangs Battery Science and Technology in Engineering (BSTE) den sicheren und praxisnahen Umgang mit komplexen Laborger\u00e4ten bereits vor dem ersten Pr\u00e4senztermin zu erm\u00f6glichen. 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